Ministerul Educației scoate la concurs 6 posturi strategice pentru PNRR şi fonduri europene. Care este data limită

Ministerul Educaţiei anunţă scoaterea la concurs a şase posturi, dintre care unul de consilier debutant, în structuri-cheie ale instituţiei pentru implementarea Planului Naţional de Redresare. 

Potrivit unei postări pe pagina de Facebook a ministerului, posturile scoase la concurs sunt: un post debutant - Direcţia Afaceri Europene, în cadrul Direcţiei Generale Relaţii Internaţionale şi Afaceri Europene şi 5 posturi - Direcţia Generală pentru Implementarea Planului Naţional de Redresare şi Rezilienţă, Direcţia Implementare, Serviciul Verificare Financiară şi Serviciul Plăţi.

„Căutăm colegi motivaţi şi dedicaţi! Dacă eşti în căutarea unui loc de muncă în domeniul educaţiei sau cunoşti pe cineva interesat, te rugăm să dai de veste! (...) Alătură-te echipei noastre şi contribuie la dezvoltarea educaţiei din România! Aplică până pe 5 noiembrie 2024'', este anunţul Ministerului Educaţiei.

Peste 100.000 de cadre didactice îşi vor dezvolta competenţe-cheie de pedagogie digitală cu fonduri PNRR

Peste 100.000 de cadre didactice îşi vor dezvolta competenţele-cheie de pedagogie digitală, fiind asigurate în acest sens fonduri în valoare de 80 de milioane de euro prin Planul Naţional de Redresare şi Rezilienţă (PNRR), a afirmat, luni, ministrul Educaţiei Ligia Deca.

„Pentru digitalizarea în educaţie avem nevoie de profesori care să aibă competenţe de pedagogie digitală. Răspundem acestei nevoi şi formăm peste 100.000 de cadre didactice pentru a-şi dezvolta competenţele-cheie de pedagogie digitală, cu fonduri în valoare de 80 de milioane de euro prin PNRR.

Astăzi am semnat, alături de reprezentanţii unor instituţii de învăţământ superior şi de alţi furnizori de formare, contractele pentru cele 18 proiecte declarate câştigătoare pentru apelul de proiecte "Pedagogie digitală pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar"", a scris Ligia Deca, ministrul Educaţiei pe Facebook.

În opinia sa, acesta reprezintă încă un pas pentru a avea cadre didactice mai bine pregătite pentru a integra eficient progresul tehnologic în practicile de predare la clasă.